在我校第一届劳动竞赛现场，别样的“青春创想”映入眼帘：电控模型制作区，学生手持焊枪焊出流水灯；3D打印区，学生运用专业技术把创意设计变为实体作品；木艺制作区，刻刀起落间，木料上渐渐被雕琢出学生的巧思。这是学校劳动教育“竞赛检验”环节的现场。

“劳动教育是立德树人的重要基石。”副校长阳凡林说，学校将劳动教育纳入人才培养方案，从顶层设计、课程建设、劳专融合等方面持续发力，打造以“价值塑造、能力培养、实践砺行、文化浸润”为核心的“四位一体”劳动育人体系，推动劳动教育摆脱“枯燥”“没意思”的刻板印象，成为青年学生真心喜爱、主动参与、终身受益的“金课”。

价值塑造：从“任务清单”到“课程菜单”

传统劳动教育常陷入“任务式”窠臼，学生被动参与，难以真正体会劳动价值。百富策略白菜网-百富策略网论坛bfball|百富策略bfball大白菜|海燕论坛网|菠菜发布网论坛|的破题之道，是从体制机制入手，把劳动教育纳入人才培养“总盘子”。

学校成立校级劳动教育领导小组，统筹创新创业、教务、宣传、学工、团委、后勤等部门协同发力，形成“学校主导、学院落实、全员参与”的工作格局；出台《百富策略白菜网-百富策略网论坛bfball|百富策略bfball大白菜|海燕论坛网|菠菜发布网论坛|加强新时代劳动教育实施方案》等制度文件，将劳动教育设为必修课程，明确学时学分与考核标准。

课程体系怎么搭？学校设计“认知—体验—专业—创造”四阶递进培养路径，累计开设劳动实践项目731项，贯通课内课外、校内校外，覆盖不同年级与专业需求。低年级将宿舍内务、教室保洁、校园绿化等纳入常态化劳动实践；随着年级升高，劳动教育逐步嵌入专业教育，学生在生产实习中运用专业知识解决实际问题。

评价是指挥棒。学校打破“以时长论英雄”的单一考核模式，建立“过程记录+成果评价+价值认同”多维评价机制，把劳动实践表现纳入综合素质评价，并与第二课堂、创新创业教育深度融合，激活学生参与的内驱力。

课程菜单中，“美食美课”格外受青睐。这一由后勤管理处联合创新创业学院打造的劳动教育课程，采用“1次理论+3次实训”模式，涵盖面点制作与烹饪技艺，学生从水饺、花卷到梅花酥，在烟火气中习得一技之长。

劳专融合：让劳动与专业“双向奔赴”

劳动教育最怕劳动与专业“两张皮”。作为一所以工科见长的高校，学校推动二者同向同行、深度融合，把工科专业的“真问题”转化为劳动教育的“真课题”，让能力培养、实践砺行贯穿其中。

“学校以新工科建设为抓手，推进‘专业+’劳动实践，将劳动教育与创新创业教育融合。”创新创业学院院长马鹤说，各学院立足学科优势，打造“专业+劳动实践”“创新创业+劳动实践”模式，依托实践教育基地和专业劳动实践活动，让学生在“做中学”。

学校依托工程实训中心等平台，面向全校开设金属加工、电工电子、机器人技术体验等实训项目。从读图纸到出成品，学生站上车床完成零件加工，手持焊枪完成电路焊接，全流程亲手操作。真设备、真场景、真任务，劳动教育由此从“扫扫地”变为“动动手、流流汗、练练脑”。智能制造工程专业2023级1班学生刘嘉奇说：“焊完那块电路板，才真正明白什么叫‘差之毫厘，谬以千里’。”

把专业问题转化为劳动课题，是劳专融合的又一抓手。交通学院“轨道交通项目模型构建和制作”项目中，学生自行构思景观设计并完成模型构建；测绘学院“嵙测经纬”科普教育基地则让学生拍摄科普短视频，从脚本撰写、素材剪辑到配音配乐、平台发布，全流程“真刀真枪”。自2024年开设以来，该基地已累计完成15个教学班的实践教学。“以前觉得劳动课就是扫地擦窗，现在才发现，‘脑洞大开’也是劳动！”遥感科学与技术专业2025级3班学生艾洪宇说。

以研促教，让劳动教育更有“学术含量”。学校设立劳动教育虚拟教研室，“嵙创+N”教学工作坊已举办100余期。2025年，学校获批国家级大学生创新创业训练计划项目121项，立项数连续四年位居省属高校首位。学生在劳动中发现问题，在研究中寻找答案，在创造中实现价值。

文化浸润：让劳动从“动手”走向“入心”

劳动教育不能止步于“动手”，更要走向“入心”。学校坚持实践引领、竞赛驱动、典型示范、理论研究一体推进，引导学生在真实劳动场景中校准劳动认知、厚植劳动情感，推动劳动素养从外在行为沉淀为内在价值认同。

“嵙勤学堂”是学校精心打造的学生自我教育平台，选聘学生担任餐厅“大堂经理”，参与食堂管理与服务。从搜集就餐意见到处理投诉、提供免费饭菜加热服务，这些看似琐碎的工作，让一批又一批学生完成从“被服务者”到“服务贡献者”的转变。绿化劳动实践课程同样深受欢迎，后勤管理处面向学生开设校园绿化养护劳动实践项目，组织学生学习校园绿植日常养护等知识技能，让学生在养护绿植中体会劳动与校园建设的紧密联系。

学校连续举办三届营养健康与饮食文化节，围绕“健康中国”与劳动育人双主题，开展健康营养教育、光盘节约行动、学生厨艺竞赛、美食课堂、传统节日手工体验等10余项活动。“把饮食融进教育，把健康融进生活，通过一粥一饭，培养学生的健康生活习惯、劳动能力和文化自信。”后勤管理处处长韩汝军说。如今，食堂不仅是就餐空间，更被赋予育人功能。

此外，学校持续开展“劳模进校园”活动，让师生与劳模面对面交流、近距离聆听奋斗故事。全国五一劳动奖章获得者、校友谢翠红回校交流时，为学生上主题团课，讲述毕业24年扎根煤矿一线的奋斗经历。劳模不再是一个遥远的称号，而成为学生看得见、够得着的成长参照。

近三年，学校34项劳动教育成果入选《山东省高校劳动教育实践项目典型案例汇编》；主编教材《新时代大学生劳动教育》获省级推荐参评普通高等教育本科国家级规划教材；校内评选劳动教育“精彩课程”12项。

“近年来，学校以‘四位一体’劳动育人体系，让劳动教育在校园里扎下根来、在青年心中活起来。”阳凡林表示，学校将持续完善劳动教育教学体系，引导学生在“真题真做”中锤炼本领、涵养品格，让劳动精神、劳模精神、工匠精神真正在学生心中落地生根，培养更多可堪大任的时代新人。（记者：韩洪烁 通讯员：刘赛）